管理提升培訓(xùn)

企業(yè)環(huán)境職業(yè)健康安EHS系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程背景：

克強(qiáng)總理在2016政府工作報(bào)告直面天津化學(xué)物質(zhì)火災(zāi)爆炸、東方之星號(hào)沉沒(méi)事故，反思說(shuō)道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅(jiān)持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全。2017年三月兩會(huì)說(shuō)：“人命關(guān)天，安全至上”必須持之以恒抓好安全生產(chǎn)，全面落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。

習(xí)主席十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)：“樹(shù)立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。加快安全防控體系建設(shè)”。

曾經(jīng)的：中石油輸氣管道爆炸、京港澳重大道路交通事故（河南新鄉(xiāng)段926）、金譽(yù)石化有限公司事故（山東臨沂市65重大爆炸）、江西豐城某電廠(chǎng)事故（1124贛能股份）、深圳山體滑坡（1220）、萬(wàn)華化學(xué)事故（920MDI裝置爆裂）、天津港特別重大事故（812瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)爆炸）、平頂山養(yǎng)老院火災(zāi)（河南525事故）、中榮爆炸（昆山812粉塵）、寶源豐禽業(yè)有限公司火災(zāi)（吉林63禽類(lèi)加工廠(chǎng)）、臺(tái)灣及浙江游樂(lè)設(shè)施事故、中石化東黃輸油管道爆炸（青島1122泄露）、硫化氫中毒死亡、PX事故、深圳舞王KTV俱樂(lè)部火災(zāi)、泰坦尼克號(hào)/韓國(guó)歲月號(hào)、東方之星的沉沒(méi)、德國(guó)大眾機(jī)器人吃人、湖北電梯吃人以及上千例的斷手、骨折數(shù)據(jù)等事故，悲劇的發(fā)生讓太多的家庭支離破碎……

安全是企業(yè)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的核心，班組長(zhǎng)是橋梁和紐帶，其績(jī)效也反映著公司隱形的業(yè)績(jī)，一把火、一場(chǎng)事故或許會(huì)讓一切不復(fù)存在，您是否覺(jué)得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠(yuǎn)？如何完善和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、管理制度和考核機(jī)制，實(shí)行黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)追責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法，堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

本課程將從公司實(shí)際入手，用系統(tǒng)的工具和方法讓安全結(jié)果越來(lái)越好，結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿公司的最佳實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助您系統(tǒng)的完善企業(yè)環(huán)境、健康、安全文化，將其真正落地，逐步用最低的安全成本提升管理水平。

 

課程收益：

●學(xué)習(xí)如何承擔(dān)安全職責(zé)、如何履責(zé)、明確班組長(zhǎng)在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用，明白安全不是為安監(jiān)/領(lǐng)導(dǎo)/公司而做，做到依法治安；

●系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造卓越的“0”事故文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng)，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本；

●學(xué)習(xí)安全管理的教練技術(shù)/溝通方法，掌握安全溝通技巧，做好班組員工的安全教練工作;

●逐步做到“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害公司財(cái)產(chǎn)，保護(hù)同事不受傷害”。

向班組安全生產(chǎn)要利潤(rùn)。

第一講：企業(yè)EHS素質(zhì)建設(shè)

一、EHS是什么

二、零的價(jià)值

1.什么是零

探討：零事故VS零風(fēng)險(xiǎn)

2.事故影響（成本核算）

案例1：典型安全事故

案例2：職業(yè)健康事故

案例3：環(huán)境污染事故

三、EHS領(lǐng)導(dǎo)力是什么

1.EHS領(lǐng)導(dǎo)VS安全管理者

2.EHS領(lǐng)導(dǎo)力六維度

維度1：EHS學(xué)習(xí)力

維度2：EHS教導(dǎo)力

維度3：EHS決策力

維度4：EHS執(zhí)行力

維度5：EHS組織力

維度6：EHS影響力

四、卓越EHS領(lǐng)導(dǎo)力十特征

五、如何打造企業(yè)0事故EHS文化

1.安全SWOT分析引導(dǎo)

1）優(yōu)勢(shì)

2）劣勢(shì)

3）機(jī)會(huì)

4）挑戰(zhàn)

2.倒金字塔0模型：5層人

3我們扮演什么角色

4.系統(tǒng)與過(guò)程控制風(fēng)險(xiǎn)

演繹思考:螺絲的思考、細(xì)節(jié)安全重要性

5.孫子兵法在安全：五項(xiàng)戰(zhàn)略

6.領(lǐng)導(dǎo)層需要管好5件事

1）道：系統(tǒng)思維

2）將：領(lǐng)導(dǎo)力

3）法：標(biāo)準(zhǔn)與方法

4）行：行為與能力

5）根：追根問(wèn)底

 

第二講：基于“風(fēng)險(xiǎn)”的安全管理

一、為什么事故會(huì)發(fā)生

推演：多米諾骨牌在安全

二、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù)

1.新安全生產(chǎn)法修訂歷程

案例（血的教訓(xùn)）：722、723、603、1122、82

探索：責(zé)任主體

思考：安全為了誰(shuí)（視頻分享1/2）

2.新安全生產(chǎn)法修訂與我們相關(guān)：5核心

3.黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)的含義

4.各級(jí)對(duì)安全生產(chǎn)工作主要職責(zé)

三、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之現(xiàn)場(chǎng)安全管理

1.從“人、物”二象限做安全

2.人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)

四、風(fēng)險(xiǎn)控制：風(fēng)險(xiǎn)控制原理與7錦囊

錦囊1：消除（本質(zhì)安全）

錦囊2：替代

錦囊3：工程控制

錦囊4：隔離

錦囊5：減少暴露降風(fēng)險(xiǎn)

錦囊6：PPE個(gè)人防護(hù)

錦囊7：程序（文件指引）

三、魚(yú)翅（刺）尋真因

1.“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五維度

分組練習(xí)：我的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全隱患治理

 

第三講：職業(yè)健康管理

一、職業(yè)病防治法

二、企業(yè)如何避免《用人單位職業(yè)病危害防治八條規(guī)定》

罰款合計(jì)40~190萬(wàn)

1.企業(yè)責(zé)任

2.工作場(chǎng)所

3.防護(hù)設(shè)施

4.防護(hù)用品

5.警示告知

6.定期檢測(cè)

7.培訓(xùn)教育

8.健康監(jiān)護(hù)

三、企業(yè)職業(yè)病防治管理（應(yīng)對(duì)）

1.職業(yè)病危害前期預(yù)防與管理

2.企業(yè)常見(jiàn)3種職業(yè)危害

危害1：粉塵危害

危害2：聽(tīng)力危害（噪音聾）

危害3：化學(xué)物質(zhì)急性中毒

四、勞動(dòng)過(guò)程中的防護(hù)與管理

1.職業(yè)病診斷與職業(yè)病病人保障

 

第四講：如何打造高效的EHS領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)

一、如何發(fā)揮EHS領(lǐng)導(dǎo)力

1.自上而下拉動(dòng)式EHS管理

2.企業(yè)文化如何融入EHS文化

二、如何建設(shè)EHS領(lǐng)導(dǎo)力

1.落實(shí)有感EHS領(lǐng)導(dǎo)

2.行為安全管理

模擬游戲思考：危險(xiǎn)環(huán)境與安全環(huán)境？

3.打破思維壁壘：“行為可測(cè)量”解析

三、科學(xué)的安全管理

1.如何行為觀(guān)察VS分層審核

2.如何衡量安全績(jī)效：數(shù)據(jù)分析

3.行為安全管理技巧

4.安全教練技術(shù)

1）安全教練能力：有效溝通

2）會(huì)聽(tīng)，會(huì)問(wèn)；

3）聆聽(tīng)：聽(tīng)/聆聽(tīng)的重要性

5.有效溝通：?jiǎn)T工不安全行為的糾正

案例互動(dòng)研討：員工PPE管理沖突

6.跟電影學(xué)安全教練

7.安全溝通時(shí)8種忌諱方式

8.有效的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

 

第五講：應(yīng)急管理體系與實(shí)踐分享

一、何謂應(yīng)急管理

案例：淮安329液氯泄漏事故回頭看

案例：跟“印度博帕爾”視頻學(xué)管理

二、應(yīng)急管理重要性

案例：臺(tái)北飛日本客機(jī)爆炸事故

反思回頭看我們

1.應(yīng)急管理：四階段

階段一：預(yù)防

階段二：準(zhǔn)備

階段三：響應(yīng)

階段四：恢復(fù)

2.應(yīng)急救援系統(tǒng)主要內(nèi)容：6方面

1）應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)

2）應(yīng)急救援預(yù)案（或稱(chēng)計(jì)劃）

3）應(yīng)急設(shè)施和設(shè)備

4）應(yīng)急救援行動(dòng)

5）應(yīng)急培訓(xùn)和演習(xí)

6）事故后的恢復(fù)和善后處理

3.應(yīng)急演練

演習(xí)類(lèi)別：桌面/功能/全面演練

模擬：桌面演練檢驗(yàn)有效性

三、EHS改善中的困惑

困惑一：為何建立體系，事故頻發(fā)？

困惑二：如何平衡“安全與生產(chǎn)”？

困惑三：如何完善隱患“反彈”？

困惑四：事故率是衡量安全績(jī)效唯一指標(biāo)?

困惑五：還有其他困惑嗎？

四、如何體現(xiàn)EHS領(lǐng)導(dǎo)力

視頻反思：視而不見(jiàn)

1.促動(dòng)——引導(dǎo)技術(shù)：

1）開(kāi)放空間/復(fù)盤(pán)技術(shù)：我們可以為EHS做什么

2）寫(xiě)下安全承諾并實(shí)施

2..答疑與互動(dòng)

五、EHS管理實(shí)踐分享

1.如何利用好班組早晚會(huì)

2.EHS文化建設(shè)

3.EHS檢查vs觀(guān)察

4.EHS培訓(xùn)

5.EHS績(jī)效

6.班組EHS標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：班組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)儲(chǔ)備人員、作業(yè)長(zhǎng)、工段長(zhǎng)

課程方式：講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評(píng)+管理工具+實(shí)戰(zhàn)模擬